Προσομοίωση
Είναι μια μεγάλη άσκηση , κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν νοητά στην αναπαράσταση μιας κατάστασης που ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Καλούνται να αντιληφθούν πώς θα σκέφτονταν και θα συμπεριφέρονταν ορισμένα πρόσωπα μέσα σε συγκεκριμένες συνθήκες και να αντιδράσουν όπως αυτά, σαν να αντιμετώπιζαν τις ίδιες καταστάσεις.
Μοιάζει με το παιχνίδι ρόλων, με τη διαφορά ότι οι εκπαιδευόμενοι δεν καλούνται να δράσουν κατά θεατρικό τρόπο, αλλά να καταλάβουν πώς συμπεριφέρονται οι εμπλεκόμενοι σε αυτή τη κατάσταση.
Στάδια
Στάδιο προετοιμασίας:
Αρχικά προσδιορίζουμε με σαφήνεια τους στόχους της προσομοίωσης. Προσέχουμε να επιλέξουμε την κατάλληλη χρονική στιγμή γι αυτή την άσκηση, όταν θα έχει δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης στην ομάδα και οι συμμετέχοντες θα έχουν εξοικειωθεί αρκετά με τις ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.Είναι σημαντικό να εμψυχώνουμε τους μαθητές προκειμένου να συμμετέχουν όλοι.Έπειτα διαμορφώνουμε την κατάλληλη ιστορία, για να ανταποκρίνεται σε καταστάσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές ώστε να τους δίνεται η δυνατότητα να συμμετέχουν δημιουργικά. Δημιουργούμε καρτέλες ρόλων και εξασφαλίζουμε να υπάρχουν τα κατάλληλα υλικά. Εξασφαλίσατε τα κατάλληλα υλικά, εάν χρειάζονται. Προσοχή στο να τεθούν αυστηρά χρονικά όρια. άσκησης
Στάδιο πραγματοποίησης:
Πρέπει να φροντίσουμε ώστε
οι συμμετέχοντες να δράσουν και να αισθανθούν κυριολεκτικά σαν να ήταν τα πρόσωπα της ιστορίας
στη ροή της άσκησης να καλυφθούν όλες οι βασικές πτυχές του εξεταζόμενου ζητήματος
Φροντίστε η άσκηση να διεξαχθεί σε ένα κλίμα δημιουργικής έντασης και δέσμευσης ως προς τους στόχους της.
Στάδιο σχολιασμού
Δώστε αρκετό χρόνο στους συμμετέχοντες να αποβάλουν τη συναισθηματική φόρτιση της προσομοίωσης.
Δώστε αρκετό χρόνο στο σχολιασμό, ώστε να εξεταστεί σφαιρικά και συνθετικά το ζήτημα
Συνδέστε τα συμπεράσματα της άσκησης με το ευρύτερο μαθησιακό αντικείμενο της διδακτικής ενότητας στην οποία εντάσσεται.
Είναι μια μεγάλη άσκηση , κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν νοητά στην αναπαράσταση μιας κατάστασης που ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Καλούνται να αντιληφθούν πώς θα σκέφτονταν και θα συμπεριφέρονταν ορισμένα πρόσωπα μέσα σε συγκεκριμένες συνθήκες και να αντιδράσουν όπως αυτά, σαν να αντιμετώπιζαν τις ίδιες καταστάσεις.
Μοιάζει με το παιχνίδι ρόλων, με τη διαφορά ότι οι εκπαιδευόμενοι δεν καλούνται να δράσουν κατά θεατρικό τρόπο, αλλά να καταλάβουν πώς συμπεριφέρονται οι εμπλεκόμενοι σε αυτή τη κατάσταση.
Στάδια
Στάδιο προετοιμασίας:
Αρχικά προσδιορίζουμε με σαφήνεια τους στόχους της προσομοίωσης. Προσέχουμε να επιλέξουμε την κατάλληλη χρονική στιγμή γι αυτή την άσκηση, όταν θα έχει δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης στην ομάδα και οι συμμετέχοντες θα έχουν εξοικειωθεί αρκετά με τις ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.Είναι σημαντικό να εμψυχώνουμε τους μαθητές προκειμένου να συμμετέχουν όλοι.Έπειτα διαμορφώνουμε την κατάλληλη ιστορία, για να ανταποκρίνεται σε καταστάσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές ώστε να τους δίνεται η δυνατότητα να συμμετέχουν δημιουργικά. Δημιουργούμε καρτέλες ρόλων και εξασφαλίζουμε να υπάρχουν τα κατάλληλα υλικά. Εξασφαλίσατε τα κατάλληλα υλικά, εάν χρειάζονται. Προσοχή στο να τεθούν αυστηρά χρονικά όρια. άσκησης
Στάδιο πραγματοποίησης:
Πρέπει να φροντίσουμε ώστε
οι συμμετέχοντες να δράσουν και να αισθανθούν κυριολεκτικά σαν να ήταν τα πρόσωπα της ιστορίας
στη ροή της άσκησης να καλυφθούν όλες οι βασικές πτυχές του εξεταζόμενου ζητήματος
Φροντίστε η άσκηση να διεξαχθεί σε ένα κλίμα δημιουργικής έντασης και δέσμευσης ως προς τους στόχους της.
Στάδιο σχολιασμού
Δώστε αρκετό χρόνο στους συμμετέχοντες να αποβάλουν τη συναισθηματική φόρτιση της προσομοίωσης.
Δώστε αρκετό χρόνο στο σχολιασμό, ώστε να εξεταστεί σφαιρικά και συνθετικά το ζήτημα
Συνδέστε τα συμπεράσματα της άσκησης με το ευρύτερο μαθησιακό αντικείμενο της διδακτικής ενότητας στην οποία εντάσσεται.